文化立校，办有温度的教育

  记者 李维 通讯员 朱超 张荣光 王晓勇 胡见山

    校情小贴士

    ●建校时间：1947年

    ●现任校长：汪磊君（全市十佳校长）

    ●办学规模：全校1460人，其中幼儿园422人，校舍面积6954㎡

    ●办学理念:文化立校，科研兴校，特色活校，质量强校

    ●最高荣誉：中国当代特色学校

    风荷正举，莲花有韵。

    仲夏时节，走进英山县莲花小学，靓丽整洁的校园让人眼前一亮。操场上，孩子们伴着动感的音乐，跳着魔性十足的舞步，场面热烈，充满朝气。

    近年来，英山县莲花小学紧扣“文化立校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，浓墨重彩地开展校园文化建设，通过以书法教育涵养师生心性，以特色活动教化师生品行，以人文环境提升师生幸福指数，让教育更有温度。

    在文化立校的引领下，学校已成为立德树人的新高地。仅2018年，就有148名师生在湖北师生书法大赛、中国楚才现场作文竞赛、黄冈市青少年科技创新大赛等各类赛项中，大放异彩，夺得奖项。

    近5年，学校获得中国当代特色学校、湖北省书法教育示范学校、黄冈市平安校园、英山县师德师风先进集体等25项荣誉，连续7届14年被英山县委、县政府评为文明单位。

    用书法涵养心性：十年如一日，师生勤练写字功

    每天下午第一节课，莲花小学的教室里，风景一片：学生们端坐桌前，凝神聚气，伏案练字，笔划粗细变化、跌宕有致。不少学生小小年纪就笔走龙蛇，颇有大家之气。

    谈及书法写字，在莲花小学，无论是老师还是学生，都能说出个“一二三”。这得益于学校十年如一日的书法写字教育。

    2009年，省书法教育委员会在全省开展书法学校试点，此时，汪磊君刚任莲花小学校长不久。他认为，写好字是一件让学生终生受益的事，于是，借此契机，在学校大力推行书法教育。

    为营造学习书法的氛围，他主动带头学习书法，并将书画教育作为校园文化建设的重点内容，邀请县内知名书法教师来校为老师培训辅导，派遣老师外出取经问道。同时，每周五举办师生写字作品展示，供师生学习。还将对老师作品进行评比，评比总成绩纳入年终考核。

    同时，学校还将书法教育制度化，规定每天下午第一节课为书法课，全校教师、学生习写硬笔书法，功底深厚的五六年级学生习写毛笔字。习字期间，老师将德育融入书法教育中，对学生的执笔和运笔进行指导，更传授学生“一笔一画练字、一撇一捺立人”的书法大智慧。

    逐渐，老师之间形成了人人学书法，人人写好字，人人教好书法课的浓厚氛围，书法写字教育也十年如一日地坚持下来。

    如今，老师们无论是粉笔字，钢笔字，毛笔字，样样出彩。学生整体写字水平高于全县小学生平均水平，长冲中学的一位老师曾感慨地说，在所教的学生中，来自莲花小学的学生，字写得最为美观大气。在各类书法大赛中，莲花学子也常摘金夺银，仅2018年“阳光喔杯”湖北师生书法大赛中，就有52名师生获奖。

    师生不仅写字水平日益精进，也涵养了心性。“工工整整写字、堂堂正正做人”已成为全校师生共同的价值观。课堂上，学生们人人都能坐得住，静得下，学得进。走出教室，学生活泼而又彬彬有礼，老师举止端庄，大方得体。

    学校也从最初的湖北省书法试点学校，到湖北省书法实验学校，再到湖北省书法示范学校，还被评为“中国当代特色学校”，英山县仅有2所学校获此殊荣，莲花小学为其一。

    以活动培养兴趣特长：精彩大课间，让学生遇见最好的自己

    每天下午最后一节课，走进莲花小

    学，一片生机勃勃的景象：不同年级的孩子在各个活动组中，自由翱翔。舞蹈课上，孩子们身影摇曳，柔美多姿；足球场上，孩子们生龙活虎，追逐拼搏；乐器课上，孩子们吹拉弹唱，有板有眼……

    莲花小学立足于小学生发展核心素养，以大课间活动为突破口，将学生的个性发展与多姿多彩大课间活动有机融合，倾力打造特色活动课程，培养学生的兴趣特长。

    学校对特色课程进行整体谋划，开办了篮球、乒乓球、足球、跳绳、呼拉圈、乐器、舞蹈、美术、书法、计算机等兴趣小组。每天设置30分钟大课间活动时间，并排进课表，纳入课程管理，实行考评记载。学生根据自己的兴趣特长，自由选择，全校1000多名学生实现了人人有活动。

    学校还不断创新大课间活动内容。在写字和阅读活动上，老师将其和语文教学相结合，注重学生口语交际能力的培养；舞蹈活动上，学校请来3位鬼步舞专业老师，教授学生鬼步舞，上演了1000人同跳鬼步舞的震撼场面。动感的舞步，释放了学生的天性，许多从未跳过舞的孩子，竟然发现了自己的跳舞潜质。

    多姿多彩的大课间活动，发展了孩子们的特长，培养了自信，推动了素质教育落地生根，也让学生遇见了最好的自己。

    在校季运动会、诵读经典、红歌比赛、“六·一”文艺汇演等大型活动中，莲花学子阳光自信的神态，技压群芳的表演，总能掀起活动现场的高潮。

    学校办学品位和影响力也全面提升，学生表现力、综合素质更是直线上升。学校特色教育在全县占有一席之地，写字、排球等项目在全县颇有名气，2018年12月，学校承办了英山县小学生综合素质竞赛暨才艺展示现场会，活动中，莲花学子大放异彩，10位参赛选手全部被评为“综合素质小人才全能个人”，学校也荣获“武术操先进单位”。 

    以人为本聚民心：“软硬”兼施，提升师生幸福指数 

    “真好，能吃上热气腾腾的饭菜，冬天喝热水暖和多了……”2018年12月10日，英山县莲花小学餐厅里，同学们你一言我一语兴奋地交谈着，喜悦之情溢于言表。 

    入冬以来，气温渐降，寒气袭人。为让师生过上一个“暖冬”，莲花小学在资金紧张的情况下，花费近10万元，添置四台保温菜煲、二十多个保温饭桶和几台热水机。 

    校长汪磊君说：“好的生活、学习环境是办好教育的第一步，温暖友爱的校园氛围是凝聚人心、学校健康发展的保障。” 

    思想决定行动，行动决定实效。秉承这一思想，莲花小学“软硬”兼施，将提升硬件条件与打造温馨友爱的校园软文化，并驾齐驱。 

    硬件建设上，校领导多方奔走，积极争取项目、资金，改造校园环境，创造了硬件建设的“加速度”。 

    近10年来，学校拆除了破旧的老教学楼，建起了新教学楼和综合楼，硬化了运动场，高规格铺设了塑胶跑道、人工草坪，目前活动场所达9000余平方米；还配套建设了生活区，新建的学生餐厅可容纳1000名学生同时进餐，学校总建筑面积达6954㎡。教室里，班班通、班级广播、课桌凳、讲台等设施设备全部配置到位，实现了功能室齐全，教室充足，办公室宽裕的目标。生活、学习条件跃上新台阶，校园旧貌换新颜。 

    软文化打造上，学校注重人文关怀，以情化人。对家庭困难的教职工，逢年过节，校领导都会走访慰问，访难问困。对于当年有子女参加高考的教职工，学校也会前去看望。对生活出现重大变故的师生，学校更是全员上阵，伸出援手。 

    2017年，学校程进老师因重疾住院，花销巨大，学校一直对其进行帮扶，多次发动社会爱心捐款，并将其困难向上级工会反映。2019年1月，英山县人大、县工委、县教育局领导一行看望了程进老师，为其鼓劲加油。 

    6月3日，莲花小学一（4）班学生姜博患恶性骨肿瘤的消息传到学校，校长带头为姜博捐款，学校全员参与，全校师生共计捐款19728元。 

    …… 

    小举传递大爱，小善滋养大德。学校已构建了以人为本、温馨友爱的人文环境，让人人心中充盈着温情和归属感，师生的幸福指数大大提升，学校也实现了健康发展，办学水平得到上级部门和社会的认可。连年来，虽然地处城边，但学校生源稳定。 

    十年兴文，十年奋力前行。莲花小学以文立校的十年，也是学校振兴崛起的十年，在特色文化建设的道路上，莲花小学铿锵前行。